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进入高三学习后成绩不升反降,那些原因会导致这些现象

来源:学大教育     时间:2019-03-27 13:27:24


有那么一部分学生在高二的时候学习成绩还不错,进入高三之后成绩下降了,不明白是什么原因,因此学大老师专门为大家解答了进入高三学习后成绩不升反降,那些原因会导致这些现象,希望大家阅读之后能够找到问题根本。

考试范围、题型等的变化

进入高三,很多学校的课程基本结束并进入总复习,与此相对应的考试范围不仅逐渐扩大,而且,考试的分值、?#38382;?#21644;题型也逐渐向高考靠拢,针对这些变化,孩子们适应的快慢一定是有差异的。这种差异自然就会体现在?#21776;?#25104;绩上。

出现这种情况,只要孩子能理性客观的看待自?#28023;?#31215;极的去适应这些变化,他们的成绩自然会回归到他们应有的水平上来,因此,家长一定要保持一个平常心,在理解他们的同时多给予他们鼓励。

基础知识不牢

如果孩子高一高二没有认真学习,那么进入高三后成绩下降则不难理解了。高三更为注重对基础知识的掌握,尤其是在一轮复习中,各科目老师都会带领学生对整个高中所学的知识进行梳理和讲解,从而为后续的复习打好基础。如果学生基础知识不牢,又何谈提高成绩呢。

不重视复习

与很多老师交流过,他们都有反馈说到班里的一些男孩子,在高一高二的时候很优秀,基本不怎么学习,课外活动很多,玩耍的能耐不比读书逊色。但是今天高三了,心没有收住,聚拢到学业?#24076;?#22914;今过去成绩一般的同学逐渐赶上来,他们依旧我行我素,复习课上从不认真听讲。

这类智商较高的孩子,特别是男孩子,思维活跃?#19981;?#23581;试新事物新知识,所以对复习板块兴趣?#27604;薄?#24314;议这类同学应该要在学业上谨慎前?#26657;?#22312;原本优秀的成绩上寻求自我突破,如果复习功课没有踏踏实实做好,目标模糊,高考一定会摔跤,哪怕只是落下十几分,在一个省几十万考生中,排名也是有天壤之别的。

学习态度的松懈

高三的学习无疑是高强度而又不间断的,但有的孩子学习自觉性不是太强,经过一段时间高强度的学习后,会自动放松下来,这个时候,学习成绩的下降,就是因为学习态度松懈而造成的了。

孩子的学习态度有了问题,这个要跟孩子好好沟通沟通,必要的时候,允许孩子在短时间内稍微放松,有的时候放松是为了更好地前进。但如果放松的时间长了,会消磨孩子的?#20998;荊?#25152;以这个时候,家长还是要起到一定的督促作用,督促孩子进行学习。

心态问题的困扰

一部分考生会过度紧张,身心俱惫:

应试大环境下,无论多活泼、心理素质多好的学生?#19981;?#31548;罩在应试排名制的?#36324;?#19979;,很多学校或明或暗地搞排名,目的之一无非是鞭策学生努力拼搏。有一部分同学生性使然,对排名很排斥,容易自卑继而不敢与老师成绩优秀的同学沟通交流,容易处于恶性循环,造成神经高度紧张。

还有一部分考生会过度自信,放松警惕:

高一高二优秀生在升上高三后,过去的优秀容易给他带来卓越?#26657;?#23545;高考的警惕心?#19981;?#25918;低,部分学生的心态则是“我已经掌握了,不用要求更多”,表现出自信固然是好,但有时过犹不及。高考题目有时会出怪招和陷阱,如果平时已掌握的知识点没有去深化,到时应对怪招必?#28142;?#25163;不及,高考丢分便成了必然。因此,此类学生对高考应该战略上轻视,战术?#29616;?#35270;,高考战场才能完全发挥出自己的实力。

父?#35813;?#30446;帮助孩子定下目标大学

有部分家长?#19981;?#32473;孩子做主,如果对孩子的能力不是很清楚?#37027;?#20917;下,定下过高的目标大学分数,给孩子造成无形压力。如果孩子刚好是顺从内向型性格,那么,次次考试结果都摸不到分数门槛,父母责?#37073;?#33258;己懊恼。久而久之,孩子没有了自信,学习自然就没有了激情,危害巨大!

性格因素

美国著名心理学家威廉.詹姆斯曾说过:“性格决定命运。”在紧张的备考当中,有些孩?#26377;?#26684;上的弱点会逐渐显现,?#28909;紓?#24773;绪波动较大,遇喜(成绩进步)忘乎所以,遇忧(成绩退步)信心全无,不能处于平稳状态,导致学习成绩起伏较大,甚至?#20013;?#19979;降;再?#28909;?#26377;的孩子总是消极看待自?#28023;?#22312;考前、考中总是担心自己考不好,?#29616;?#30340;甚至会导致失眠,这种消极明示或暗?#23601;?#24448;都会变为现实......这种状态不改变,高考一定无法安心?#28205;印?/span>

只要认真梳理孩?#26377;?#26684;弱点存在的原因,我们不难发现,其根源不是家长自身习惯对他们的影响,就是教育方式不当。因此家长要学会内省,并勇于改变和超越自?#28023;?#29992;自己的言行带动孩子的改变和成长。如果家长没有认清成长重于和先于学习进?#38477;?#37325;要性,而眼里只有孩子的学习成绩,只能阻碍孩子的成长和进步。

缺乏激励因素

很多家长说:“我的孩子是三分钟的热?#21462;?rdquo;其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩,在他背后就必须有一双手在推动着他,那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏,只有在后面不断激励孩子,才能让孩子始终保持热?#21462;?#20294;遗憾的是有85%到90%的家长都没有这样做,他们还埋怨孩子,?#23707;?#23376;只有三分钟热?#21462;?#23545;于高三的孩子?#27492;担?#22312;繁重的学习压力下,父母的鼓励和表扬无疑是他们努力坚持的最大动力。

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